近日，海南省人民醫(yī)院定安分院兒科和急診科專家們，帶著他們的專業(yè)知識(shí)走進(jìn)了定安縣機(jī)關(guān)幼兒園、艾根斯幼兒園以及金色搖籃幼兒園，為師生們教授海姆立克急救法技能，并親手示范如何在危急時(shí)刻進(jìn)行實(shí)際操作。

海姆立克急救法，這種被譽(yù)為"生命的擁抱"的急救方法，要求救護(hù)者從背后緊緊地抱住被救者。它形象比喻猶如用雙臂緊緊地?fù)肀o予被救者最大的安全感和希望。學(xué)會(huì)這個(gè)“生命的擁抱”方法，也就是在一定程度上把握住了生命，為自己和他人的生命安全增添一份保障。

在這次別開生面的活動(dòng)中，莫俊暉醫(yī)生巧妙地制作了海姆立克法的精美課件，并且以圖文并茂的形式形象生動(dòng)地解釋了正確的操作步驟。陳奕鈺醫(yī)生則以耐心細(xì)致的態(tài)度，逐一解答孩子們的疑問(wèn)，告訴孩子們海姆立克法如何正確操作。吳挺芝護(hù)長(zhǎng)和陳奕鈺醫(yī)生更是親自為小朋友們現(xiàn)場(chǎng)演示了具體操作方法，使得孩子們能夠更加直觀地了解和掌握這一技能。

通過(guò)本次培訓(xùn)，全體教職工深入學(xué)習(xí)了“海姆立克急救法”的具體操作步驟，并鞏固了幼兒異物卡喉的處理措施。這次培訓(xùn)讓教師們更加清晰地認(rèn)識(shí)到急救知識(shí)在日常生活中的重要性，尤其是在照顧幼兒方面的重要性。不僅提高了教師們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件和意外傷害時(shí)的應(yīng)變能力，同時(shí)還增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和責(zé)任感，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

如何用海姆立克法對(duì)他人施救                                       

施救者應(yīng)立即上前詢問(wèn)“你怎么了？是不是有東西堵住了？我能幫你嗎？”

神志清楚的人會(huì)點(diǎn)頭并同意施救，這時(shí)施救者要站到患者背后，兩手臂環(huán)繞并抱住患者的腰部；一手握拳，將拳頭的拇指一側(cè)放在患者胸廓以下和臍以上之間的腹部；另一手抓拳、快速向上反復(fù)沖擊壓迫腹部，直到異物排出。

注意：要用拇指?jìng)?cè)進(jìn)行沖擊，也就是用“拳眼”來(lái)進(jìn)行沖擊；要在患者的胸廓以下和臍以上之間的腹部來(lái)沖擊；要向上沖擊。

如果患者處于坐位，施救者只需彎下腰，采用和站立位完全相同的施救手法就能使患者獲救。

這時(shí)，首先要將患者仰臥，施救者騎跨在患者的髖部，雙手重疊，將下面手的手掌根放置在患者的胸廓以下、臍以上之間的腹部。

雙側(cè)手臂繃直，再用施救者身體的重量，快速向前沖擊患者腹部，直到異物排出。

如果是針對(duì)嬰幼兒施救，施救者最好處于坐位或蹲位，讓孩子俯臥在施救者手臂上，頭低于身體。

一只手固定嬰兒下頜部，另一只手拍打孩子兩個(gè)肩胛骨連線的中點(diǎn)處，進(jìn)行數(shù)次大力拍擊，直至異物排出。

自救也能用海姆立克法

如果自己不小心被食物噎住了，而周圍又沒(méi)有其他人，怎么辦？

我們可以彎下腰，靠在固定的水平物體上，用它的邊緣來(lái)壓迫我們自己的上腹部，快速向上沖擊直到異物排出。

椅子的靠背、桌子的邊緣、欄桿扶手、窗臺(tái)的邊緣都能成為自救工具。如果實(shí)在找不到這樣的物品，自己用拳頭來(lái)沖擊腹部施救，也具有良好的救治效果。

通過(guò)救治，成人患者能自由呼吸、開口說(shuō)話、面色轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，或者直接看到異物排出體外，都是救治成功的標(biāo)志。